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课堂教学要提现新、活、实,突出趣味与激情

  • 时间:2020-08-21 20:32  来源:未知   作者:admin   点击:

作为教师,免不了要参加各类教学比赛。从教学比赛的名目上看,有说课比赛、普通话比赛、写字比赛、微型课比赛、教学设计比赛、教学课件比赛、板书设计比赛、简笔画比赛、教育演讲比赛等多种。课堂教学比赛是这些单项比赛内容的综合性比赛。

课堂教学比赛在西方国家比较少,在我国比较普遍。这主要是东西方文化的差异造成的。我国学校教学内容和形式大同小异,无论是公立还是私立学校,因此举办统一的活动就很容易。但在美国各个学校教学内容和方法的差异很大,对他们来讲,相互间没有可比性。另外,西方人注重个人主义,不大能够接受整齐划一的活动。

没有或少有课堂教学比赛,并不意味着西方人不重视教学,他们有许多教学团队、教学研究团队,更重视新的教学方法的研究与实践。

教学比赛是富有中国特色的一种专业培训方式。教育界形成的共识是教学比赛对于调动教师特别是青年教师的积极性、强化教学意识、提高教学水平具有推进与积极引领的作用。

要想使自己尽早成为教学上的能手,就必须通过参加课堂教学比赛来锤炼自己。因为作为一种职业发展行为,教学比赛的目的是为了提升老师们的教学水平,教学比赛中所获得的经验、智慧与成果,最终应该回归与反馈课堂教学,提高课堂教学的有效性,从而达到最佳的课堂效果。

赛课是老师们专业成长的擂台,是交流教学经验、切磋教学技艺、展示教学风采、比试教学水平的机会。通过赛课,可以明确自己的优缺点,进而查缺补漏,成为最好的自己,也可以为学校改进教研活动提供第一手材料。

课堂教学比赛“比”的是什么?总体说,“比”的是教学基本功和教学才艺。教学基本功和教学才艺着重体现在如何处理教学各个环节的技能,如导入技能、小组合作学习技能、资源开发与利用技能、结课技能、板书技能、提问技能、教学组织技能等等。在此过程中,还要展示个人的才艺,如吹、打、弹、拉、唱,琴、棋、书、画、舞等一切可以服务于教学的技能。具体说与如下几两个方面。